Форум журнала "Новая Литература"

Аганин Юрий. Рассказ «Сплошное везение».

...А погода в северных краях переменчива: глазом не успеешь моргнуть, как тепло сменяется жутким холодом. Так и случилось. Налетел вдруг сиверко с дождём и снегом, волну поднял и лодку Николаеву в море унёс, вырвал с корнем колышек, к которому моторка была привязана. Да, беда случилась. И до дому недалеко – километров пять, если напрямик по морю, – и добраться никак. И лодка – вон она, на волнах качается, не потонула. Но не доплыть до неё, враз воспаление лёгких подхватишь, и пиши пропало.

Делать нечего, разжёг покрепче Николай свой костерок и стал ждать. Авось, какие рыбаки проплывать мимо будут, заметят его, вызволят с острова. А островок-то совсем маленький. Кусты смородины да горы песка. Того и гляди дрова закончатся. И погода совсем лютует. Дождя уже и вовсе нет. Ветер свистит, снег валит, не видно ни зги. Кто ж в такую погоду на рыбалку ходит? Нет, не подберут его.

Ночь пролетела, ни одной лодки мимо не прошло, а может, и проходили, но не видно и не слышно было. Метель жуткая. Совсем раскис Коля: сутки уже как крошки во рту не было, да и вода ещё вчера вечером закончилась. Дров осталось часа на два – все коряги с берега собрал, все кусты на острове обломал. Стал потихоньку Николай с жизнью прощаться. В голове годы жизни перебирать: что хорошо было, что не очень. Всё больше о жене своей любимой думал, как она справляться будет без него...

Аннотация к этому рассказу:

Николай и Валентина Рогозины живут в глухой деревне на берегу коварного Белого моря. На рыбалке Николай попадает в беду и мысленно прощается с Валентиной и с жизнью. Но Валентина решается рискнуть собой ради мужа. Спасутся ли они?

Почему рассказы с такой «простой» структурой попадают в школьную программу? Потому что они обладают смысловой цельностью, из них можно вычленить суть, на примере таких текстов можно учить детей размышлять, рассуждать, показывать им нравственное и безнравственное, тренируя при этом их внимательность. Я задаю своим воображаемым ученикам такие вопросы по этому рассказу:
• Опишите обстановку, в которой живут Рогозины. Её положительные и отрицательные стороны. Могут ли они изменить свою жизнь? Нужно ли им это делать?
• Почему Николай попал в беду? Мог ли он избежать её? Что для этого нужно было делать? Явная ли его вина в ней? Был ли у него выбор?
• Почему Валентина отправилась спасать мужа? Что ей двигало? Почему она пренебрегла смертельной опасностью для себя? Был ли у неё выбор?
• Как бы вы поступили, если бы оказались на месте Валентины? Приведите аргументы в обоснование вашего поступка. К каким последствиям привело бы ваше решение?
• Допустимо ли рисковать своей жизнью ради жизни другого человека? Достаточно ли для этого понимания, что если не рискнёшь, то потом никогда не простишь себя?
• Как бы вы отнеслись к человеку, который не решился спасать близкого в такой ситуации? Есть ли у нас право оправдывать или осуждать такого человека, и почему?
Ну и так далее. Я бы обязательно попросил своих учеников обсудить этот рассказ дома с родителями и написать по итогам этого обсуждения сочинение.

 Просто, как топор.
 А согласен, для учащихся – отличная пища.
 Да и костерком потянуло, как будто бы байку рассказали...

С удовольствием прочел. Какой то добротой к людям веет. И без всякой излишней булды, как говорится.

Очень добрый рассказ. Веришь, что понятие человек звучит гордо.