Отдушины

На чтение потребуется 15 минут | Скачать: doc, fb2, pdf, rtf, txt | Хранить свои файлы: Dropbox.com и Яндекс.Диск

 

 

 

Мне всегда нравилось заниматься с детьми стихотворчеством. То есть, как-то приобщать их, учить правилам стихосложения, находить у детей удачные строки, анализировать их, ставить примером для других.

У детей так класса четвёртого-шестого, как правило, много поэтических находок, таких, которых взрослый стихотворец может и не написать. Нет, написать-то он может, но не всегда увидит так, как видит по-своему ребёнок.

 

К примеру, тема у нас – эпитет. Очень нужный стиху элемент, посредством которого стихотворение становится поэзией. Выходим на берег реки. Справа неподалеку мост. Говорю: найдите эпитет к мосту. Кто что предлагает: красивый мост, длинный мост… Но вдруг мальчик Саша говорит: поперёк реки летящий мост. И все замерли от слова ЛЕТЯЩИЙ. А мост, и правда, будто бесконечно летит над рекой, слегка выгнув спину. Он будто замер в прыжке. К тому же по нему летят и летят туда-сюда машины.

Ну, и как не одобрить находку мальчика? Говорю: молодец, Саша, побольше тебе таких находок, и стихи твои будут великолепны.

 

 

Запомнилась мне из того времени девочка. Леной звали её. Фамилии не помню.

Хотя уже со взрослой встречался не раз, но всё – Леночка да Леночка.

Даёт она мне свою тетрадочку со стихами. Читаю и поражаюсь. Одно стихотворение мне так засело в память, что прошло уже около сорока лет, а я его помню, даже часто читаю про себя. Вот оно:

 

Ноги поджав деревянные,
Сяду к себе на кровать.
Вздумали окаянные
Ныне меня пугать.
Я затяну неистово
Бабки моей псалом
И прогоню нечистого
В чей-нибудь брошенный дом.
Лети, там тебя дожидаются,
Только меня не трожь,
А веки всё не слипаются
И всю пробирает дрожь.

 

Я даже не указал Елене на неуклюжесть этого ТРОЖЬ. Не стал портить стихотворение. Замени она ТРОЖЬ на что-то другое, как стихотворение, цельность его может рассыпаться, уйти, увести от главного.

Находок у Елены было много. Например, у неё: «в старом парке ворон каркнул» или «к ногам моим ласкается река, играя чистотой своей сквозною, и мокрые её бока я глажу тёплою рукою».

 

Елене было тогда лет четырнадцать, она была ПОЭТ. Но почему же всё проходит? Почему в 12-17 лет пишутся такие незабываемые строки, стихи, а потом всё как отрубает?

Это «ОТРУБАЕТ» произошло и с Еленой. Она поступила в педучилище. Встречаемся, спрашиваю о стихах. Нет, ничего не пишет. Закончила училище, работала, вышла замуж, родила дочь… Встречаемся. Нет, не пишет.

 

И вот как-то года два назад встретились, присели в сквере на скамеечке. Елене уже за сорок. Работает учителем литературы. Разговорились о школе, о стихах. Я на память прочитал её, можно сказать, детские стихи. И спросил, чьи стихи? Елена пожала плечами – не знаю. А стихи-то твои, говорю. На что она очень удивилась. И даже как-то не поверила мне, вроде того что я придумываю.

Нет, Елена, не придумываю. Просто помню стихи. Твои стихи. Неподдельной чистоты и свежести.

 

А ведь так часто случается, что после лет двадцати человек совсем перестаёт писать, тем более так, как писал в ранней юности. Почему бы это так?