За каким языком будущее в мировой экономике

Как дети и родители меняют будущее

Ответ на вопрос, за каким языком будущее в мире, волнует многих молодых людей. Прежде всего это касается

• школьников,
• абитуриентов и
• студентов:

чтобы реализоваться, им необходимо более или мене чётко понимать, какие сферы деятельности окажутся наиболее востребованными в ближайшем будущем, а значит, какие из них выглядят наиболее перспективно сейчас.

Естественно, в условиях стремительно развивающейся глобализации этот вопрос легко перетекает в языковую плоскость и становится не только вопросом будущей деятельности, но и вопросом

• географическим,
• культурным и даже, если хотите,
• мировоззренческим.

По этой причине ближайшим языковым будущим цивилизации сегодня широко интересуются ещё и родители – а это подавляющая часть экономически активного населения планеты. Надо понимать, что именно эта экономическая активность выводит их из числа тех, кто пытается предугадать тенденции в развитии мировой экономики в число тех, кто в попытках сделать точный прогноз начинает вольно или невольно влиять на ход развития мировой экономики в стремлении обеспечить своим детям наиболее комфортные стартовые условия для вступления во взрослую жизнь.

Екатеринбург как пример типичной языковой дилеммы

Чтобы рассмотреть сказанное на живом примере, достаточно взять любой крупный российской город и посмотреть, в какой непростой ситуации оказались сегодня его молодые и взрослые жители. Для наибольшей наглядности пусть это будет крупный постиндустриальный центр, равноудалённый от влияющих на прогноз великих магнитов Запада и Востока. Например, Екатеринбург, который иногда даже называют Столицей Урала и Воротами в Сибирь – четвёртый по величине и по масштабу своей экономической мощи город в стране (после двух столиц и Новосибирска).

Естественно, в этом городе полно учебных заведений, в том числе и языковых, таких как Центр дополнительного образования Института международных связей, предлагающих к изучению китайский, испанский, итальянский и английский язык (см.: https://www.cdo-ims.ru/yazykovye-kursy/anglijskij/). Обратите внимание, какие языки выбраны. Случайность? Конечно, нет.

Две экономические альтернативы ближайшего будущего планеты

Большинство обывателей и весьма многие экономисты принимают сложившуюся в мире рыночную модель экономики за окончательный этап в развитии цивилизации, наилучший из возможных способов организации жизни, выработанный человечеством. В связи с этим постиндустриальный вектор развития представляется им если не единственно возможным, то наиболее вероятным. Поэтому они резонно предполагают, что наиболее востребованными в ближайшем будущем окажутся те языки, которые являются государственными для стран, добившихся наиболее внушительных успехов в сфере

1. электроники,
2. микробиологии,
3. роботостроения,
4. химической промышленности.

Сегодня это

1. США,
2. Германия,
3. Китай,
4. Япония и
5. Индия.

Соответственно, языки – английский, китайский и отчасти немецкий с японским. Изучение испанского языка однако предлагается также активно. Почему?

Дело в том, что не все

• экономисты,
• социологи,
• психологи,
• историки и
• философы

разделяют мнение о безальтернативности постиндустриального развития мировой экономики. В своих сомнениях они исходят из того, что США как лидер мировой индустрии и, главное, всемирно утвердившейся финансовой системы, движутся если не к катастрофе, то к непреодолимому кризису, поскольку сам принцип развития экономической модели, основанной на ссудном проценте и, как следствие, колониальном неравенстве регионов мира, исчерпал себя. Вот почему на первое место в их прогнозах выдвигаются испанский и, что особенно важно, русский языки. Ведь народы-носители этих языковых культур, с одной стороны, во многом противопоставлены в своём мировоззрении принципам, по которым развивается англосаксонское (отчасти протестантское) мировоззрение, на котором и построена современная финансово-экономическая система. А с другой – именно они (по сравнению с восточными и африканскими культурами) способны противопоставить англосаксам собственные жизнеспособные экономические уклады.

А что же китайский язык?

Особняком тут стоят Китай и южно-дальневосточные регионы наподобие

- Вьетнама,

- Тайваня,

- Сингапура.

Будучи густо населены трудолюбивыми и мобильными в интеллектуальном отношении народами, они с энтузиазмом подхватили англосаксонскую модель развития и мгновенно превратились во всемирную кузницу одноразовых товаров. Поэтому курсы китайского языка востребованы сегодня не меньше, чем курсы английского. Однако насколько жизнеспособно и перспективно такое встраивание?

Всё зависит от того, смогут ли испаноязычные и русскоязычные регионы мира (а вместе с ними и жители Екатеринбурга) предложить планете достойную альтернативу развития, основанную не на потребительских псевдоценностях Запада и не на торговой изворотливости Востока, а на традиционных с

1. семейной,
2. соборной,
3. религиозной и
4. духовной

точек зрения постулатах.

Что это будет? Попробуем ответить на это вопрос словами Сократа, которого по преданию когда-то спросили о некоем богаче – богат ли этот человек? Сократ не знал ответа. А на вопрос «Почему?» сказал следующее: «Богат не тот, у кого много, а тот, кому хватает».

Автор: Андрей Ларин

Дата публикации: 28.02.2017