Репетитор по английскому: читать или писать, слушать или говорить?

Многие родители хотят, чтобы их ребёнок хорошо владел не только русским, но и английским языком. И дело тут совсем не в подготовке к жизни на чужбине. Английский – не только основной язык международного общения. Прежде всего, это язык науки, технологий и деловой коммуникации. Другой вопрос, что в рамках одной лишь школьной программы язык не освоить. Нужен репетитор по английскому, нужен системный подход, нужна практика. Где всё это взять, когда и с чего начать?

Чем раньше, тем лучше

Ответ на вопрос «Когда?» самый простой: чем раньше, тем лучше. Наибольшего успеха в освоении второго языка достигают дети в двуязычных семьях. Для этого вовсе не обязательно одному из родителей быть англичанином или американцем. Достаточно ввести в обиход второй язык и использовать его как можно более интенсивно в практическом общении. Ведь это поможет и самим родителям развить свои навыки.

Другое дело, что на практике до создания столь идеальной среды для освоения второго языка доходит не у всех.

• Кто-то сам не владеет иностранным языком,
• кто-то полагается на школьную программу,
• кому-то кажется достаточным регулярное посещение языковых курсов, кружков или специальных школ.

Конечно, всё это тоже работает, но лучше если не по-отдельности, а в комплексе.

То же касается и репетитора. Многие обращаются к его услугам, лишь когда на горизонте возникает вопрос успешной сдачи экзаменов. Но при таком подходе мечтать о том, что ребёнок действительно свободно заговорит и начтёт читать на английском, не приходится.

Всё дело в правильной постановки цели: одно дело преодолеть барьер и забыть, другое – сделать навык частью своей повседневной жизни и актуальной потребностью. Вот почему наилучшим решением будет наличие наставника с широкими полномочиями, в определённой степени контролирующего всю языковую среду ребёнка.

И слушать, и говорить, и читать, и писать самому

Освоение английского строится на четырёх столпах:

1. слушание,
2. чтение,
3. письмо
4. и говорение.

Нехватка любого из них равносильна утрате ножки у табуретки: то есть для успеха неприемлема.

В то же время каждому из этих направлений требуется отдельное внимание. Примеров неудачи в противном случае множество: у каждого из нас есть знакомые, которые понимают по-английски, но сами сказать ничего не могут, или умеют читать, но неспособны связать двух слов на бумаге.

Чтение: фонологический метод

Постоянная практика в чтении вслух – залог успеха для освоения оставшихся трёх элементов познания языка. Начитанность помогает ребёнку

• расширять словарный запас,
• осознавать контекст применения слов,
• совершенствовать грамотность и говорение.

Не стоит сосредотачивать всё внимание на алфавите: знание правильного названия букв вторично. Куда важнее фонемы  как смысловые сочетания звуков и слова  как значимые лексические единицы.

Учитывая, что в английском языке множество слов читается не так, как пишется, так называемый фонологический метод чтения труден на самом начальном этапе, но зато даёт отличные результаты по ходу освоения.

Дидактические материалы

Для реализации фонологического метода очень важен игровой аспект. Именно с ним эффективно показывают себя песни и обучающие мультфильмы, а также настольные игры, когда ребёнок выполняет задания, решая какую-то дополнительную игровую задачу. Помочь в этом могут специализированные сайты, книжки с картинками и всё тот же репетитор, имеющий опыт в применении разнообразных интерактивных методик.

Не будет лишним напомнить, что применение всего арсенала дидактических материалов по изучению английского языка должно грамотно сочетаться и взвешенно дозироваться специалистом-преподавателем.

Успех ожидает того, кому интересно учиться.

Автор: Андрей Ларин

Дата публикации: 16.06.2023